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Grundlegende Informationen und Hinweise
Kapitelinhalt
Oh, diese schreckliche Sache namens Politik
✍️ Übung für SchülerInnen: Was bedeutet Politik für mich?
Öffentliche Politik
Quiz 1: Testen Sie Ihr Wissen!
Kapitelinhalt
Klassische Demokratie
Die heutige Demokratie
✍️ Übung für SchülerInnen: Demokratie in der EU und in der Welt
Krise der modernen Demokratie?
Quiz 2: Testen Sie Ihr Wissen!
Kapitelinhalt
Mögliche Lösungen für die Krise der heutigen Demokratie?
Was ist deliberative Demokratie?
Wie kann die Deliberation der BürgerInnen die liberale repräsentative Demokratie unterstützen?
Beispiele für deliberative Bürgerbeteiligung auf der ganzen Welt
✍️ Übung für SchülerInnen: Vorteile, Nachteile und andere Formen der Beteiligung an der Demokratie
Quiz 3: Testen Sie Ihr Wissen!
Kapitelinhalt
Staatsbürgerschaft als Status und Rolle
Formen der Bürgerbeteiligung
✍️ Übung für SchülerInnen: Präsentation von Beispielen politischer Partizipation
Beteiligung von Jugendlichen
✍️ Übung für SchülerInnen: Wie funktioniert die Demokratie in unserer Schule?
Quiz 4: Testen Sie Ihr Wissen!
📌Bei der Erstellung des Webinars verwendete Quellen und Referenzen
📂 Quellen für Bilder
Impressum
Viele Jugendliche und junge Menschen in Europa sind nicht unpolitisch, sie organisieren sich und protestieren auf der Straße. Auffällig ist jedoch, dass sie bei der Wahl ihrer politischen Organisationsformen seit einiger Zeit nicht mehr auf die traditionellen Formen wie Vereine, Parteien und Gewerkschaften zurückgreifen.
Daher stellt sich die Frage: Welche Maßnahmen können insbesondere bei jungen Menschen dazu beitragen, das Vertrauen in die repräsentative Demokratie zurückzugewinnen und sich möglicherweise für ein langfristiges Engagement auf institutioneller Ebene zu entscheiden?
„Bürgerräte“ (Mini-Publics) bieten Ansatzpunkte, um das Vertrauen junger Bürgerinnen und Bürger in die repräsentative Demokratie wiederherzustellen, damit sie sich für ein langfristiges Engagement auf institutioneller Ebene entscheiden können.
Partnerorganisationen in Österreich (Demokratiezentrum Wien, Institut für Konfliktforschung und Volksschule St. Andrä Höch), Deutschland (Leibniz Universität Hannover und Mehr Demokratie e.V.) und Kroatien (Gong und Gimnazija Pula) bündeln im MANTA-Projekt ihr praktisches, wissenschaftliches und didaktisch-methodisches Wissen.
Ziel des Projekts ist es, die beruflichen Kompetenzen der Lehrkräfte in den Schulen zu verbessern, damit sie die politische Partizipation häufiger im Unterricht thematisieren. So sollen auch die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzt werden, kritisch zu denken und fundierte Urteile über Politik, ihre politischen Rechte und Beteiligungsmöglichkeiten zu fällen.
Dieser Ansatz trägt zur Entwicklung der staatsbürgerlichen Kompetenzen der Schüler bei und vermittelt ihnen ein differenziertes Wissen über die Möglichkeiten der politischen Beteiligung. Besonderes Augenmerk wird auf Formen wie „Bürgerräte“ (Mini-Publics) gelegt. Solche Beteiligungsformate können dazu beitragen, politisches Vertrauen wiederherzustellen und junge Menschen für ein langfristiges Engagement gewinnen.
Während der 30-monatigen Projektlaufzeit erarbeitet das Projektkonsortium verschiedene Ergebnisse (Outputs - Webinare, Kompendien, Podcasts) für die Lehrerfortbildung - zu den Themen politische Partizipation und „Bürgerräte“ (Mini-Publics).
Wir freuen uns, dass Sie hier sind – willkommen!
